Een VO-school heeft een duidelijke visie op onderwijsvernieuwing en wil deze doorvoeren in de organisatie. Een groep enthousiaste collega’s neemt het voortouw en weet het traject aanvankelijk goed van de grond te krijgen. Toch stokt het proces wanneer er weerstand ontstaat binnen het docententeam. De vraag is dan: hoe breng je zo’n veelbelovend traject weer in beweging?
Onze adviseur heeft als voordeel dat hij of zij van buitenaf komt en met een frisse, onbevooroordeelde blik naar de situatie kijkt. Dat maakt het mogelijk om de kern van de weerstand bloot te leggen en deze openlijk te bespreken met alle betrokkenen. Zo ontstond opnieuw ruimte: het speelveld ligt weer open en er worden nieuwe perspectieven zichtbaar. Vanuit daar werd een herzien traject uitgezet, met brede betrokkenheid en ingebouwde waarborgen om tijdig signalen van weerstand te ondervangen en om te zetten in constructieve bijdragen.
Last modified: 23 oktober 2025
